Fagdidaktikk 2

Emnet omfatter delemner som er generelle for flere typer musikkpedagogisk virksomhet, og delemner som retter seg mot ulike musikkpedagogiske yrkesfunksjoner som musikkopplæring i ungdomsskolen, videregående skole, og det frivillige musikkliv. Emnet omfatter følgende delemner:

• Generelle musikkdidaktikk 2
• Fagdidaktikk for instrumental- og vokalundervisning 2
• Fagdidaktikk for undervisning i ensembler og musikkgrupper 2

Generell musikkdidaktikk 2

Delemnet omfatter problemstillinger som er felles for alle typer musikkpedagogisk virksomhet med fokus på elever i alderen 13-19 år.

• Mål og planlegging: Rammeplaner, fagplaner og læreplaner; Årsplaner, undervisningsplaner og kunnskapskart; Elevens mål og prestasjonsplaner
• Undervisningens innhold nivå 3 og 4: Høre, lese, lage, trene, fremføre 
• Undervisningsmetoder: Elevsamarbeid og superledelse
• Digitale undervisningsformer
• Alt om øving: Daglig øving og konsert- og prøvespillforberedelser 
• Vurderingsformer: Samtaler, spørreskjema og vurderingsskjema 
• Legitimeringsproblematikk

Obligatorisk kurs:

1. Talentundervisning
2. Flerkulturelt samspill
3. Computeren som samarbeidspartner
4. Musikkpedagogiske yrkesfunksjoner 2

Fagdidaktikk for instrumental- og vokalundervisning 2

Undervisning av ungdom og voksne på viderekomment nivå, nivå 3 og 4, innenfor rammene av den instrumental og vokalopplæring som tilbys i musikk- og kulturskolen, fordypningsprogram i ungdomsskolen, videregående skole, folkehøyskolene og det frivillige musikkliv. Med utgangspunkt i den enkeltes hovedinstrument vil det jobbes med følgende temaer:

Nivå 3: Mellomtrinnet

• Det tekniske arbeidet
• Progresjon og prinsipper for valg av undervisningslitteratur
• Instrumenthistorikk
• Undervisning og veiledning

Nivå 4: Viderekomment nivå

• Aktuell undervisningslitteratur i de ulike klassiske epokene
• Norsk og nordisk musikk
• Populærmusikk
• Sjangere/epoker og formidling av stilforståelse
• Stemme- og instrumentidentitet
• Øving og innstuderingsmetodikk på viderekomment nivå
• Læreplaner for videregående skole: Planlegging, gjennomføring og vurdering av instrumentalopplæring

Obligatorisk kurs: instrumentalteknikk og kroppsbevissthet

Fagdidaktikk for undervisning i ensembler og musikkgrupper 2

Undervisningen er rettet mot arbeid med ungdom som spiller og synger i ulike ensembler på viderekomment nivå. Undervisningen i ensembledidaktiske temaer er relatert til studentens instrumentalkompetanse og til aktuelle temaer på tvers av ensembletyper. Den enkelte student skal arbeide med sammensatte musikkgrupper og en av følgende ensemblevarianter:

• Strykeorkester; Blåseensemble; Kor; Pianoorkester

Undervisningen er organisert som gruppeundervisning i følgende emner:

• Repertoarvalg, ledelse og organisering av ensembler for ungdom
• Gehør- og improvisasjonsbasert undervisning 2: Soundpainting

Gjennom arbeidet med emnet skal studenten ha tilegnet seg kunnskaper, ferdigheter, holdninger og erfaringer om instrumentalopplæring og undervisningstradisjoner og -metoder som gjør studenten i stand til å planlegge, gjennomføre og vurdere instrumentalundervisning tilpasset den enkelte elev og elevgruppe. Undervisningen legges tett opp mot pedagogikk og praksiserfaringer. Etter fullfør emne er det forventet at studenten:

Kunnskaper

Studenten

• Har kunnskap om et bredt spekter av undervisningsmetoder individuelt og i grupper
• Har kunnskap om progresjon i instrumental-/vokalundervisning for elever 13-19 år og om hvilket repertoar som egner seg best på de ulike nivåene i utviklingen.
• Har kunnskap om utvikling av grunnleggende ferdigheter knyttet til gehør, notelesning, improvisasjon, komposisjon, instrumental-vokalteknikk og musikalsk kommunikasjon
• Har kunnskap om relevant forskning og teorier om instrumental-/vokalundervisning

Ferdigheter

Studenten

•  Kan undervise individuelt og i gruppe på nivå 3 og 4 samt lede store og små grupper/ensembler/klasser og skape utviklende og inkluderende læringsmiljøer 
• Kan bruke rammeplaner og undervisningsplaner som grunnlag for planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisningsforløp tilpasset den enkelte elev og/eller elevgruppe
• Kan gi elever tilbakemelding, underveisvurdering og sluttvurdering som motiverer og fokuserer eleven til videre utvikling
• Kan bruke varierte og relevante metoder og veksle mellom produksjon (komposisjon, improvisasjon og annet kreativt arbeid), reproduksjon (repertoarspill), resepsjon (lytting) og analyse (refleksjon) i undervisningen.
• Kan veilede eleven og grupper gjennom sang/spill på eget instrument og bruk av ulike IKT-læremidler i undervisningen.

Generell kompetanse

Studenten

•  Kan samarbeid med elever og kolleger om planlegging og gjennomføring av undervisning
• Kan reflektere over og kontinuerlig videreutvikle egen undervisningspraksis
• Kan ta hånd om musikkpedagogiske oppgaver på en yrkesetisk, kreativ og kompetent måte og se musikkpedagogens ansvar for musikken som kunstart i et større historisk, kulturelt og samfunnsmessig perspektiv.

Pensumlitteratur med et omfang på 500 sider

Pensum i instrumentaldidaktikk: 250 sider, og i tillegg relevant undervisningsstoff/notemateriale på nivå 3 og 4

Undervisningen består av en kombinasjon av prosjektbasert undervisning, forelesninger, studentpresentasjoner, gruppeoppgaver og hjemmeoppgaver, ledelse av prosjekter individuelt eller i gruppe; arbeidsformer som samlet forutsetter både selvstendighet og samarbeid. Veiledning blir gitt individuelt og i gruppe og omfatter blant annet utviklingssamtaler med tilbakemelding på studieprogresjon og egeninnsats. Det oppfordres til å etablere kollokviegrupper.

• Det er obligatorisk undervisning i emnet. Fravær på mer enn 20% fører normalt til tap av eksamensrett.
• Deltagelse på obligatoriske kurs må være godkjent
• Studentframlegg, gruppearbeid og andre mindre oppgaver i henhold til studiets undervisningsplan
• Det leveres arbeidsmappe individuelt eller i gruppe i hvert av de ulike emneområdene: Generell musikkdidaktikk Fagdidaktikk for instrumental-/vokalundervisningen Fagdidaktikk for undervisning i ensembler og musikkgrupper. Innholdet i arbeidsmappen defineres av faglærer, leveres ved semesterslutt og godkjennes av faglærer. Alle oppgaver i mappen må være godkjent for godkjent mappe.

Det forventes at studenten er forberedt til timen, deler kunnskap og deltar aktivt i undervisningen.

Alle arbeidskrav i emnet inkludert obligatoriske kurs, samt Praksis 2, må være godkjent for at studenten skal kunne fremstille seg til eksamen. Studenten vurderes i forhold til emnets læringsutbytte. Avsluttende vurdering omfatter to eksamensdeler:

1: Eksamensmappe

Eksamensmappen består av tre innleveringer:

• Teknikkhåndbok for elever på viderekomment nivå
• Repertoarliste med undervisningsstoff på nivå 3 og 4.
• Skriftlig presentasjon av fagdidaktisk utviklingsarbeid: Arbeidet har til hensikt å utarbeide undervisningsmetoder som inkluderer flerkulturelle uttrykksformer eller andre kunstuttrykk enn musikk i undervisningen. Arbeidet gjennomføres i grupper på tre til fire studenter. Sluttproduktet skal bestå av en rapport som beskriver utviklingsprosessen, samt forslag til undervisningsopplegg. Omfang 3000-5000 ord. Forside, innholdsfortegnelse, notemateriale og litteraturliste kommer i tillegg

2: Muntlig eksamen

Muntlig eksamen består av et 15 minutters forberedt foredrag og 15 minutter muntlig eksamen i sentrale problemstillinger innenfor emnets pensum, med spesiell vekt på sammenheng mellom teoretisk og praktisk vurderingsevne. Det forventes at studenten som del av eksamen kan spille/synge eksempler fra pensumrepertoaret.
De to delene vektes slik: Eksamensmappe 2/3; muntlig eksamen 1/3.

Sensur med tre sensorer i kommisjonen, hvorav en ekstern.

Den delen som ikke er bestått må gjennomføres på nytt. Deretter gis det ny samlet vurdering.

Gradert karakter A – F.

Emnet evalueres i henhold til Kvalitetssikringssystem for Høyskolen Barratt Due 2023-2027