Musikkpedagogikk 1

Emnet skal belyse planlegging, gjennomføring og vurdering av musikkundervisning for elever i alderen 6-12 år. Emnet fokuserer på barns utvikling, læring, prestasjonsforberedelser, sosialiseringsprosesser, det relasjonelle, læringsmiljøet, samt grunnleggende didaktisk tenkning og verdimessige valg knyttet til musikkopplæring.
Emner:

• Lærerrollen
• Barns utvikling 3-12 år: Førskolebarn; barnekultur; fysisk og motorisk utvikling; kreativ, kognitiv og psykososial utvikling
• Motivasjon og læring: Motivasjonsteori; læringsteorier; lærevansker og tilpasset opplæring
• Musikkpedagogisk grunnlagstenkning og musikkundervisningens funksjon

Etter fullført emne er det forventet at studenten

Kunnskaper

Studenten

• har bred kunnskap om barns utvikling, læreprosessen og hvordan ivareta elevers motivasjon, det relasjonelle i undervisningssituasjonen samt betydningen av tilhørighet og sosialt fellesskap.
• Har kunnskap om tilpasset opplæring
• har kunnskap om pedagogiske grunnsyn og metodiske hovedretninger
• kan redegjøre for ulike musikkpedagogiske yrkesfunksjoner og skissere hovedlinjer i den norske musikkundervisningssituasjonen
• har kunnskap om musikkfagets plass og begrunnelse i ulike skoleslag
• har kunnskap om det frivillige musikklivet som opplæringsarena
• har kunnskap om overgrep mot barn og unge, og vanskelige livssituasjoner barn og unge kan komme i, samt kjennskap til relevante hjelpeinstanser

Ferdigheter

Studenten

• kan vurdere ulike sider ved elevens læreforutsetninger og tilrettelegge undervisning på en måte som ivaretar prinsippet om likeverdig og tilpasset opplæring for alle.
• kan gjøre rede for og drøfte ulike oppfatninger om musikalitet, undervisning, læring og utvikling med utgangspunkt i bl.a. historiske, kulturelle og sosiale forhold.
• kan reflektere over egen læring og utvikling, vurdere egne læringsstrategier og arbeide systematisk og målrettet.
• kan analysere gjeldende læreplaner og se sammenhengen mellom mål, planlegging, gjennomføring og vurdering.
• kan analysere og reflektere over sosiale relasjoner og gruppeprosesser, identifisere vanlig forekommende lærevansker og atferdsproblemer og iverksette tiltak.

Generell kompetanse

Studenten

• kan se musikkpedagogens ansvar og oppgaver som ledd i en større kulturell og samfunnsmessig helhet.
• kan drøfte musikkfagets tilknytning til andre kunstfag og vise forståelse for sammenhenger mellom musikkpedagogisk virksomhet og annen pedagogisk virksomhet.
• kan orientere seg i faglitteratur, reise relevante problemstillinger og drøfte disse kritisk. Kan søke, behandle og vurdere informasjon kritisk, samt anvende relevante resultater fra forsknings- og utviklingsarbeid innenfor fagområdet.
• forstår grunnleggende prosesser knyttet til kommunikasjon og samarbeid i forhold til sin rolle som samarbeidspartner, relasjonsbygger, konfliktløser, leder og veileder.

Pensumlitteratur med et omfang på 500 sider, se egen pensumliste.

Det stilles store krav til variasjon og fleksibilitet i undervisningen og til studentenes egenaktivitet og felles ansvar for læringsmiljøet. Dette skal sikre utdanningens prinsipper om å være erfaringsbasert og deltakerbasert, samtidig som teori og praksis skal ses i nær sammenheng. Arbeids- og undervisningsmåtene skal reflektere innholdet i emnet. Kontinuerlig og prosjektbasert undervisning, forelesninger, diskusjoner, studentpresentasjoner, hjemmeoppgaver. Veiledning individuelt og i gruppe.

• Det er obligatorisk undervisning i emnet. Fravær på mer enn 20% fører normalt til tap av eksamensrett.
• Studentframlegg, gruppearbeid og andre mindre oppgaver i henhold til studiets undervisningsplan
• Innlevering av digital arbeidsmappe ved slutten av hvert semester. Arbeidsmappen leveres individuelt eller som gruppearbeid.

Det forventes at studenten er forberedt til timen, deler kunnskap og deltar aktivt i undervisningen.

Alle arbeidskrav i emnet, samt Praksis 1, må være godkjent for at studenten skal kunne fremstille seg til eksamen. Studenten vurderes i forhold til emnets læringsutbytte. Avsluttende vurdering omfatter to eksamensdeler:

1: Eksamensmappe

Eksamensmappen består av:

• Videopresentasjon knyttet til emnet «læringsteori» (10 min)
• Skriftlig oppgave knyttet til emnet «motivasjon» (1000 ord)
• Digitalt tankekart med oversikt over elevens utvikling 0-12 år

2: Muntlig eksamen

15 minutters muntlig eksamen i sentrale problemstillinger innenfor emnets pensum, med spesiell vekt på sammenheng mellom teori og undervisningspraksis.

De to delene teller 50% hver.

Intern sensur med to interne sensorer i kommisjonen.

Eksamen må være bestått for at studenten skal kunne fortsette PPU-studiet 2. år.

Den delen som ikke er bestått må gjennomføres på nytt. Deretter gis det ny samlet vurdering.

Bestått / Ikke bestått

Emnet evalueres i henhold til Kvalitetssikringssystem for Høyskolen Barratt Due 2023-2027